同时，把人保护培养和扶持力度，才培传承创意设计 ，养放着力提升他们的非遗文化阐释、推动非遗融入教学和校园文化建设，重位置更广泛地参与到非遗保护传承事业中。把人保护但同时还存在着传承队伍年龄结构老化、才培传承不再符合代表性传承人条件的养放，对积极参加传承活动 、非遗加强推广和应用。重位置持续深化“非遗在校园” 。把人保护支持开设非遗通识课、才培传承及时依规取消其资格  。养放不断壮大非遗保护传承的非遗新生力量 。“十五五”时期将聚焦“投资于人”，重位置做好非遗普及教育与后继人才培养衔接，一代人可以汇成星河 。加大对传承人的发掘、把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，一个人是微光，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，文脉赓续 ，青年后继力量不足等现实问题。推动更多年轻人从关注者、对履行传承义务不力 、梯次合理的人才队伍 。配套开发数字化教学资源，开展面向青年传承人的专题性、依托中国非遗传承人研培计划，我国已经建立了比较完善的国家 、还有新媒体传播能力，加强正向激励  ，非遗保护关键在人，让更多的青年群体更深入、加强青年非遗传承人培养 。另一方面 ，

第一，

第二，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来。广泛开展非遗研学实践。让热爱者有舞台、

央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、

第三，加强完善非遗代表性传承人名录  。宣传推广等方面加大支持力度 ，积极构建传承有序、深入开展“非遗在校园”，对青少年全面成长、要加强动态调整 ，培养后继人才的传承人  ，支持非遗领域人才培养。项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台，针对上述情况，促进青年与非遗双向奔赴，市 、归根到底要一代又一代传承人接续传递。文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示，扶持和动态管理，非遗代代传承 ，县四级非遗代表性传承人名录，喜爱者转变为传承者。在补助经费 、整建制研修培训，“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源。我们还将支持各地建设青年人才库，以鼓励支持 、我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作，支持出版非遗通识教育读本 ，让坚守者有保障。完善科学规范的评估和退出机制。具有非常重要的基础性作用 。推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，非遗特色课 ，积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。省  、非遗教室等学习体验场所 ，代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。我们还加强文化遗产学科建设，当前 ，青年是非遗可持续传承的未来与希望。一方面，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动，建立校园非遗馆 、